Täienduskoolituse tegevuse kvaliteedi tagamise alused

1. Üldsätted

1. 1. Käesolevaga sätestab OÜ Yebisu Eesti (edaspidi täienduskoolitusasutus) oma tegevuse kvaliteedi tagamise alused, sealhulgas õppekavade koostamise ja arendamise, koolitajate kompetentsuse, õppekeskkonna ning tagasiside kogumise ja arvestamise nõuded.

1. 2. Täienduskoolitusasutus lähtub oma tegevuses täiskasvanute koolituse seadusest (TäKS), täienduskoolituse standardist, Eesti Hariduse Infosüsteemi (EHIS) nõuetest ja muudest valdkondlikest õigusaktidest.

1. 3. Täienduskoolitusasutuse tegevusnäitajate õigsus on dokumentaalselt tõendatav. Kõiki tegevusega seotud tõendavaid dokumente säilitatakse vähemalt 3 aastat alates selle kalendriaasta lõpust, millal dokument loodi.

2. Õppekavade kvaliteedi tagamine ja õppekavade arendamise põhimõtted

2. 1. Õppekavade koostamise alused: Õppekavade koostamisel lähtutakse täiskasvanute koolituse seadusest, täienduskoolituse standardist ja Haridus- ja Teadusministeeriumi heakskiidetud juhendmaterjalidest. Õppekavad on väljundipõhised ning vastavad sihtgrupi ja tööturu reaalsetele vajadustele.

2. 2. Õppekava kohustuslikud struktuurielemendid: Igale täienduskoolitusele koostatakse õppekava, mis sisaldab vähemalt järgmisi andmeid:

õppekava nimetus ja õppekavarühm (vastavalt ISCSED-F 2013 klassifikaatorile);

õppe kogumaht akadeemilistes tundides (1 akadeemiline tund = 45 minutit), sealhulgas auditoorse, praktilise ja iseseisva töö osakaal;

sihtgrupp ja õpingute alustamise tingimused (kui need on eeltingimuseks õpiväljundite saavutamisel);

õppekava eesmärk ja hinnatavad õpiväljundid;

õppe sisu teemade ja mahu kaupa, kasutatavad õppemeetodid;

õppematerjalide loend (kui need on õppekavas ette nähtud);

lõpetamise tingimused, õpiväljundite hindamismeetodid ja -kriteeriumid ning väljastatavad dokumendid (tunnistus või tõend);

koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- ja töökogemuse kirjeldus.

2. 3. Õppekavade arendamine ja ajakohastamine: Õppekavade ajakohasust ja kvaliteeti analüüsitakse korrapäraselt vähemalt kord aastas. Õppekavade arendamisel võetakse arvesse õppijatelt ja tööandjatelt saadud tagasisidet, valdkondlikke õigusaktide muudatusi ning tööturu nõudluse muutumist.

3. Koolitajate kvaliteedi tagamise tingimused ja kord

3. 1. Kompetentsusnõuded: Koolitusi viivad läbi koolitajad, kellel on õpetatavas valdkonnas nõuetekohane erialane haridus või töökogemus ning tõendatud täiskasvanute koolitaja kompetentsid (nt täiskasvanute koolitaja kutse või läbitud andragoogiline/koolitaja väljaõpe).

3. 2. Koolitajate kompetentsuse hindamine: Koolitajate kompetentside olemasolu ja vastavust kehtestatud nõuetele hindab täienduskoolitusasutus enne koolitaja kaasamist ja värbamist.

3. 3. Koolitajate enesearendus: Täienduskoolitusasutus toetab koolitajate pidevat professionaalset arengut, soodustades osalemist erialastel ja andragoogilistel täienduskoolitustel ning parimate praktikate vahetamist.

3. 4. Erinõuded täiskasvanute koolitaja väljaõppele: Kui täienduskoolitusasutus viib läbi täiskasvanute koolitaja väljaõppe koolitusi, peab koolitajal olema magistrikraad haridusteaduses (või sellele vastav kvalifikatsioon) või vähemalt 7. taseme täiskasvanute koolitaja kutse.

4. Õppekeskkonna kvaliteedi tagamise tingimused ja kord

4. 1. Õppekeskkond hõlmab füüsilist või digitaalset keskkonda, mis toetab õppijate õppimist ja õpiväljundite saavutamist.

4. 2. Füüsilised õpperuumid vastavad töötervishoiu ja tervisekaitse nõuetele, on piisava valgustuse ja ventilatsiooniga ning varustatud vajaliku esitlustehnikaga.

4. 3. Veebipõhise või hübriidõppe korral tagatakse kaasaegsed ja turvalised digitaalsed õppeplatvormid ning selged juhendid osalejatele.

4. 4. Koolitusgruppide suurused määratletakse selliselt, et tagada personaalne lähenemine ja toetada õppijate aktiivset osalemist.

5. Tagasiside kogumise ja arvestamise kord

5. 1. Tagasiside kogumine: Pärast iga koolituse lõppu kogutakse õppijatelt ja võimalusel tellijatelt kirjalikku või elektroonset tagasisidet. Tagasiside hõlmab hinnangut koolituse sisule, õppemeetoditele, koolitaja pädevusele ja õppekorraldusele.

5. 2. Tagasiside analüüs ja arvestamine: Kogutud tagasisidet analüüsitakse süsteemselt pärast iga koolituse lõppu. Analüüsi tulemusi kasutatakse:

õppekavade täiendamiseks ja korrigeerimiseks;

koolitajate tegevuse hindamiseks ja tagasisidestamiseks;

õppekeskkonna ja -korralduse parendamiseks.

5. 3. Tagasiside analüüsi kokkuvõtteid ja rakendatud parendusmeetmeid dokumenteeritakse ning neid säilitatakse vastavalt säilitustähtaegadele.

Dokumendi kinnitus: OÜ Yebisu Eesti juhatus | Dokument on avalikustatud veebilehel ja jõustunud 1. aprillil 2025.